Des parents s’organisent pour un projet d’école alternative dans la MRC des Chenaux

MRC DES CHENAUX.  Une école alternative pourrait voir le jour à la rentrée  2027 sur le territoire de la MRC des Chenaux en collaboration avec le Centre de services scolaire (CSS) du Chemin-du-Roy. Depuis plusieurs mois, un groupe de parents multiplie les démarches pour sonder le terrain et faire progresser le projet.

Alexandra Gagné fait partie du comité de parents qui travaille à l’implantation d’une telle école.

“Au CSS du Chemin-du-Roy, il y a une seule école alternative présentement, soit l’école Freinet. En 2021, ils ont ouvert un deuxième pavillon parce qu’il y avait énormément de demande. Cette école-là est encore très contingentée et ne répond pas encore à la demande. Les données le démontrent déjà mais on voit que la demande est là pour l’école alternative dans le secteur. À l’origine, la raison pour laquelle j’ai parti ce projet-là, c’est que ma fille a été refusée à l’école Freinet et moi, c’était ça que je voulais pour ma fille.”

En comparaison, on retrouve quatre écoles alternatives sur le territoire du CSS de l’Énergie.

“En ce moment, dans la MRC des Chenaux, il n’y a pas d’école privée, il n’y a pas d’école à projet particulier ou d’école alternative. Il n’y a pas d’autre possibilité pour les parents. Ça, c’est une réalité qui mérite d’être entendue.”

Un sondage, effectué pour évaluer l’intérêt des parents pour un projet du genre, a été rempli par plus d’une centaine de répondants.

“Avec 115 répondants, on a vu que l’intérêt était là. On a formé un comité, on est allé faire des visites d’école, on s’est fait accompagner par le RÉPAQ, le Réseau des écoles publiques alternatives du Québec. On continue les démarches, on est rendu à informer les parents sur le modèle d’école alternative et répondre aux questions.”

Le contact avec la nature est un des éléments qui distingue le plus une école alternative d’une école traditionnelle.

“On aurait vraiment cette orientation-là, c’est ce qu’on vise et c’est ce qui semble ressortir dans le sondage. Évidemment, dans la MRC des Chenaux, il y a bien sûr le parc de la rivière Batiscan qui est une ressource incroyable. Outre ça, c’est un environnement où il y a de l’agriculture, des fermes laitières, il y a vraiment un environnement propice à la nature et c’est ça que les gens veulent. C’est la priorité pour plus de 90 % des parents.”

L’apprentissage par projet est une approche pédagogique qui favorise le développement des compétences et l’acquisition de savoirs par l’élève de façon active.

“L’enfant va partir de ses intérêts. J’ai vu ça dans d’autres écoles. Il y en avait un qui avait un projet avec les chiens Mira. C’est ça qui le passionnait. Ils ont tous fait la démarche. Ils ont fait une immersion chez Mira avec les chiens pour voir comment ça se passait. Ils ont appris énormément de choses. Ça, c’est un des aspects les plus beaux, je trouve, de l’école alternative.”

Les parents, et même les enfants, ont une plus grande implication dans la gestion de l’école.

“Il y a tout cet aspect-là de la cogestion, de la coéducation qui est propre à l’école alternative. C’est un modèle où les parents sont impliqués, ils vont au comité, ils prennent part aux décisions de l’école. Le parent a un rôle complètement différent, l’enfant aussi. On fait des comités avec les enfants. On les questionne sur qu’est-ce qu’ils veulent dans leur école. L’enfant apprend à assumer ses décisions, à faire une réflexion par rapport à ça.”

Le rôle du parent étant valorisé, ce dernier doit être prêt à s’impliquer un peu plus activement dans l’éducation de son enfant.

“Dans le modèle d’école alternative, on considère le parent comme une ressource. Au niveau de l’implication, c’est environ 24 heures par année et ça peut prendre plein de formes. S’il y a un papa qui est bon en construction, ça peut être d’aider pour un projet. Ça peut être de plastifier des impressions le soir à la maison. Ça peut être de faire un atelier en classe. Toutes les possibilités sont là. Ce qui est constaté dans le réseau des écoles alternatives c’est que l’implication du parent dans l’éducation, dans le milieu de vie scolaire de l’enfant, est un facteur de réussite.”

Une rencontre d’information jeudi

Les parents qui résident sur le territoire du CSS du Chemin-du-Roy et qui veulent en savoir plus à propos du modèle de l’école alternative sont invités à une rencontre d’information qui se tiendra le jeudi 28 mai 19 h au Centre récréatif Jean-Guy-Houle à Sainte-Anne-de-la-Pérade.

“C’est pour démystifier c’est quoi l’école alternative, parce qu’on en entend ici et là, mais réellement, qu’est-ce que c’est? Les parents ont beaucoup de questions, quelles formes d’implication ça peut prendre, les grandes valeurs de l’école alternative, le modèle, la cogestion, la coéducation.”

Si le projet se réalise sur la lancée qu’espère le comité de parents, on évoque une possible ouverture à la rentrée d’automne 2027.

“C’est ce qu’on aimerait. Est-ce que c’est réaliste? On ne le sait pas. Il y a des contraintes au niveau de la disponibilité des locaux dans les écoles. On doit jongler avec le topo actuel du secteur. Il va falloir faire preuve d’agilité. Ce sont des discussions qu’on a à avoir et que le CSS va avoir de son côté avec les directions des écoles, les parents. Tout est à créer en ce moment.”